Deoarece suntem o grădiniță româno – americană, ne dorim încununarea cu succes a celor două modele de educație.

Astfel, vom împleti frumos modelul de învățământ românesc, cu libertatea de exprimare și cu modelele de educație specifice învățământului american, concentrându-ne pe filozofia educației potrivit teoriei lui John Dewey. 

„Învățăm făcând!” Lumea noastră este o lume practică, în continuă schimbare, pe care o putem cunoaște doar prin acțiune. Omul din spatele cuvintelor este filosoful, educatorul și criticul social american John Dewey, care în 1887 a revoluționat modul de predare și ale cărui gânduri pedagogice au fost de atunci cunoscute în întreaga lume.

John Dewey este creditat că a fondat o abordare filosofică a vieții numită „pragmatism”, iar abordările sale asupra educației și învățării au fost influențe la nivel internațional și au rezistat de-a lungul timpului. El a văzut scopul educației că fiind cultivarea unor copii gânditori, care reflectă critic și sunt implicați social, mai degrabă decât destinatarii pasivi ai cunoștințelor stabilite. El a respins abordarea învățământului prin memorare condusă de un curriculum predeterminat. Dewey credea că materia tradițională este importantă, dar ar trebui să fie integrată cu punctele forțe și interesele preșcolarului.

Dewey a criticat reducționismul abordărilor educaționale care presupun că toate întrebările și ideile mari au deja răspuns și trebuie doar transmise preșcolarilor. El credea că toate conceptele și semnificațiile ar putea fi deschise reinventării și îmbunătățirii, iar toate disciplinele ar putea fi extinse cu noi cunoștințe, concepte și înțelegeri.